大概念视域下的高中语文大单元建构与设计——以高中必修下册第六单元为例
作者：朱雪雪
单位：西北师范大学教育学院
<正>统编版语文教材采用大单元的编排方式,从过去注重单篇文本研读、知识点记忆为基础转为了关注文本间的联系,知识点的整合,采用"相对宽泛的人文主题"和"螺旋上升的语文要素"的双线组织单元结构,打破了原来以文体式、人文主题或语文要素单线组织单元的藩篱,突破了单篇教学知识碎片化、探究浅表化的桎梏。一、语文大单元教学的内涵前苏联教育学家沙洛夫强调进行大单元教学,他主张将现行教材加以综合整理,划分成一个个大单元,每个大单元进行教学时,
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所属期刊栏目：
课堂教学
分类号：
G633.3
页码：
35-38