真实：测评试题情境任务设置的基本点——对一份联考测评题的反思
作者：顾海学
单位：南京师范大学附属扬子中学
<正>《中国高考评价体系》指出高考的核心功能是"立德树人、服务选才、引导教学"。阶段性测试的性质虽不同于高考,但核心功能应保持一致,并且在以"立德树人"为根本任务的前提下,要侧重其在"引导教学"上的功能。这就需要测评既能源于日常教学,又能反馈日常教学,以便"理顺教考关系,实现‘以考促教、以考促学’的目的",最终实现教学考的一致性。因此,阶段性测试需要命题者能够命制出一份有信度有效度,可以检查学生的学习程度并判断其语文素养所达到的实际水平的试卷,以此落实《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修改)》(以下简称"新课标")"围绕阅读与鉴赏、表达与交流、
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所属期刊栏目：
考试
分类号：
G634.3
页码：
135-138